留學案例

【藝術】萊斯大學建筑學碩士-登頂全球知識殿堂

信息來源:百利天下教育  發布時間:2014-03-22
摘 要:

 萊斯大學建筑專業碩士申請成功案例解析。Z同學最后以GPA:4,托福105,GRE311分的成績收獲萊斯大學建筑專業碩士OFFER。

關鍵字:

  萊斯大學建筑專業碩士成功案例,萊斯大學建筑專業碩士申請

  Z同學基本情況

  畢業院校: 湖北某大學

  本科專業: 建筑專業

  GPA:4.0
  申請學位:碩士

  意向專業: 建筑專業

  錄取結果:萊斯大學建筑學專業碩士

  托福/雅思 :105

  GMAT/GRE: 311
 

  優劣勢分析:
 

  優勢:實習經歷:建筑是一個理論應用于實踐的學科,所以學生參與的項目是很重要的。在學生大一時就已經在相關的城建公司工作,并參與到了交通樞紐的建造工作,后又相繼在某建筑研究所和一頂尖大學的建筑設計研究院實習,這些實踐背景很強。
 

  調研經歷:在校內,學生還隨學校老師去不同地方做過建筑和色彩的調研,而對色彩的掌控和應用也是對于建筑學生很重要的技能
 

  競賽經歷:學生不僅殘疾過小李的建模比賽還參加過和國外學校聯合舉辦的比賽。這些專業比賽,不僅突出了學生的專業能力,而且在比賽中作為組長也展現了協調領導力
 

  交換經歷:學生在澳洲有4個月的交換學習經歷,期間修了建筑方面的課程,一個西方的教育方式和理念對學生的建筑想法會有很大提升,同時在英語授課環境的體驗也讓學生展示了自己的適應性及學習能力
 

  劣勢:

  GPA一般;在澳洲的成績也不高
 

  申請攻略分析:
 

  (1) 準確定位:職規老師通過對語言成績和專業背景綜合考慮為學生定校

  (2) 發掘亮點:文書老師根據學生的專業實習與比賽經驗著重敘述

  (3) 提早準備:要把材料準備,文書寫作提早完成,學校確定后就提前準備申校
 

  申請師手記:
 

  Z同學2012年1月11日與公司簽約,當時正值大二,本想要申請美國本科轉學,但后來因各方面原因,轉而申請美國研究生,所以12月16日從本科老師那邊轉到了我這里,當時學生媽媽急需聯系,因為學生正在猶豫是去澳大利亞交換一年還是在國內提升自己的英語水平和實習,不了解哪個對于學生本身和申請更有幫助。所以接到學生的那一刻,我就趕緊撥通了學生媽媽的電話,分析了Z學生現有的軟件條件,建議學生去澳洲留學,這樣不僅可以可以在英語的環境下提升英語能力,而且還能了解到國外不同的建筑風格,對于開闊自己的視野和設計理念都有很大幫助,最終學生媽媽聽取了我的意見,讓孩子去澳洲交換一年。但學生在交換期間課程學習比較緊張,所以在長達兩個多月的時間一直是跟學生媽媽聯系。后來2月5日回國后,學生媽媽也以學生目前主要準備TOEFL,時間緊為由,推遲職業規劃課程,但在每月的跟學生媽媽的電話溝通中,督促學生考試和實習,并在3月份的電話溝通中,跟學生媽媽詳細說了軟件提升的重要性以及博士申請情況。4月份跟學生電話約課時,學生正在準備5月9號的設計競賽,而且5月13日要進行GRE考試,所以一直把職業規劃課程推到6月份。
 

  在接到學生長達半年之久都沒上過一節職業規劃課,這是之前從來沒有過的,也是公司不允許的。但是考慮到學生情況特殊,而且在這半年里,通過無數次的跟學生以及學生媽媽的溝通,對學生的時間規劃、考試規劃以及軟件提升進行了詳細的指導,所以基本上已經以電話的形式給學生上課了。所以6月份職業規劃課程就重點進入了解學校階段。學校了解過程中,幫學生分析前100的學校,重點是30-60的學校,因為當時學生TOEFL成績只有89,自己心里也沒有很大信心。但作為建筑專業學生來說,還是想沖刺一下名校,所以選了3所專業排名在前10且地理位置好、知名度高的學校。學生的努力沒有白費,終于在10月8日考了TOEFL104的好成績,但是糾結的事情又來了,學生GRE只有311+3.0,所以糾結是刷TOEFL還是GRE,考慮到學生本身英語能力,TOEFL刷新到110的幾率也不是很大,而且學生GRE的verbal部分和寫作部分都不高,所以還是建議學生刷GRE, 學生最后聽取我建議,報了10月26號的GRE成績,并考了312+3.5的好成績,verbal也有所提升,至此學生硬件考試已經提升到不錯的水平。對學校也更加有信心,后來選校集中在專業排名前20,綜合排名前50的學校,在分析了學校錄取要求及偏向,還有繼續攻讀博士的可能性,選擇了其他幾所學校。選校也就到此結束了,但學生媽媽想要學生嘗試申請像哈佛、耶魯這樣的世界頂尖名校,所以又對這些名校的申請要求進行了講解,最終基本申請了綜排前20的全部學校。
 

  在整個選校過程中,學生媽媽的參與度很高,電話溝通占據了很重要的位置,幫助學生解決了軟件提升的抉擇,考試的規劃以及學校的詳細介紹并確定。學生國外學習期間,跟學生媽媽溝通了很多,也間接對學生進行了輔導,后來開始上課之后,學生也很積極的配合,積極聽取老師的意見。功夫不負有心人,名校的offer一個接一個,喜上眉梢的同時,學生媽媽又開始為去哪所學校猶豫了,不過這次是幸福的猶豫!工作還在繼續,繼續幫學生分析錄取學校,為學生建議最理想的學校,但結局注定圓滿!希望學生在以后的道路上,繼續這樣堅持不懈,奮勇向前,一定會打下自己的一片天下!
 

  Z同學在大學期間參加過很多的活動,在剛剛溝通時文書李老師就讓她將所有的能想起來的各種活動都做了匯總。經過對信息搜集分析后,李老師發現學生參加過許多專業的競賽以及繪畫,建模的比賽,并且獲得了獎項,這對申請是很有幫助的,于是在CV里著重寫了學生的競賽經歷,以及和專業相關的比賽經歷。最后,學生在作品集里也展示了自己在比賽中的作品,使得文書和作品集相互應。因為學生身邊有許多朋友都在準備留學,國外也有許多朋友所以在留學的一些相關準備上還是比較充分的。在打電話討論推薦人時,學生自己已經初步有了推薦人的人選。在對老師們的學術背景,以及與學生的關系等做了分析后,最終學生與李老師商定確定了兩個專業課老師和一位實習老師。但是在要申校前,學生媽媽提供了一個很喜人的消息,那就是可以找到USC的建筑學院的院長做推薦,但是這個院長得看了學生的作品后才能決定是否給推薦。當時距離首批申校的截止日期只有不到半個月的時間,時間上確實有點緊迫。所以和學生媽媽確定了一下方案,如果在申校前這個院長可以給答復,那就用這個院長做推薦人替代另外一個實習單位的推薦人。如果在截止日期前還未得到答復,就還是用原來的三個推薦人。在看了Z同學出色的作品集后,USC院長很快答應愿意做推薦人,這樣三個老師分別從學習方面,項目設計方面以及作品集的制作方面做了推薦,充分展示了學生在建筑上的設計能力以及發展潛力。到后期由于學生一直忙于作品集的設計,加之對于個人陳述不了解,不知道如何去寫,所以在個人陳述的寫作上遲遲沒有進展。雖然作品集對于藝術生的申請占有很大的比重,但是個人陳述作為申請中比較重要的一份文書,也不能大意。因此在了解到學生的困難之后,李老師在專業選擇動機上,和學生溝通了很多遍,給她提供了許多思路去激發她的想法。多次探討后,學生終于找到思路,把建筑的故事性作為主線來貫穿整個文章。整個文章在體現了學生的專業經歷和實踐經驗的同時,把學生對建筑設計的情感也進行了充分的表達,同時也呈現出一個在建筑領域,孜孜不倦不斷追求與突破的女孩形象。
 

  在傾注了不懈的努力后,Z同學終于收獲了第一枚offer,而這也是百利天下老師和學生最希望的那個-來自萊斯的錄取通知。
 

  客戶感言:
 

  最近收到錄取以后就覺得在選校的時候一定要更詳細的查學校的信息,學校除了不同的degree以外還有很多不同的項目,每個項目針對的學生對象都不同,如果一廂情愿報的不對學校的路子可能就會影響錄取~
 

  經歷了留學申請后,往回看發現收獲的更多的是經驗的積累和專業能力的提升。申請過程得到了職業規劃老師,文書老師很多的幫助。老師們都很耐心,選校和個人陳述等文書在多次的商討和修改下最終達到了滿意的程度。為我的申請打下了堅實的基礎。 

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