Z同學個人檔案
Personal Files

畢業院校:湖南省某大學
本科專業:國際經濟與貿易專業
本科GPA:83.49/100
考試成績:托福 100,GMAT 700
錄取院校:馬里蘭大學
錄取專業:金融專業碩士
入學時間:2013年秋
進入服務體系時間:2011-1-10



申請足跡
Application footprint

 

2011年1月10日
 
牽手百利天下

2011年1月11日
 
服務團隊組建

2011年1月12日
 
第一次職業規劃課

2011年5月23日
 
專業確定

2012年07月15日
 
第一所學校確定

2012年9月18日
 
選校結束

2012年7月20日
 
第一篇文書

2012年9月23日
 
所有文書定稿

2012年9月25日
 
第一所學校申請

2012年12月11日
 
完成申校

2013年02月11日


收獲offer
 


To be continued(錄取院校分析、簽證工作、住宿申請、行前指導、歡送會)未完待續…

     
做學生的良師益友,添翼Z同學夢想

馬里蘭大學帕克分校金融專業碩士成功申請

 

 

  學生感言:“十分感謝老師的細心,負責,不僅督促我推進申請,還引導我學習,幫助我成長! “
 

  Z同學一片迷茫的確定留學,到堅定自信的申請學校,以及后來幸福滿滿的收獲錄取,這個歷程,艱辛卻又值得。
 

  雖然在對比幾家公司后選擇了百利天下的留學團隊,但是剛接觸之初的不自信與膽怯仍然籠罩著Z同學。“老師,我能出去嗎?”“我怕我成績出不來?”“老師,我現在要做什么?”一系列的問題困擾著Z同學。缺乏對留學程序的認識,對前路的茫然不知,讓Z同學亂成一團。
 

  所以,了解Z同學的疑問后,我立即與Z同學商定了時間,不僅在最短時間內講授了申校材料及文書,而且,通過分析Z同學的情況,以及留學申請的基本概況,建議Z同學揚長補短。由于時間寬裕,建議Z同學去找實習,在此期間,規劃GMAT和TOEFL考試。需要做哪些活動,學校有哪些可以利用的資源,讓Z同學對于自己要做的事情,了然于心。有了規劃后,Z同學就不慌了,做事也有條有理了。
 

  在準備文書過程中,Z同學由于缺乏社會經歷及工作歷練,對于問題分析能力較弱,而且眼界偏窄,往往拿到題目不知從何開始敘述。針對此種情況,對Z同學長時間的電話頭腦風暴,講解題目用意,如何獲取自己用的素材,哪些專業知識對自己理清楚自己的文書有指導意義,以幫助Z同學自己成長,打開思路。
 

  在面試過程中,由于Z同學從來沒有接受過這種情景的面試,非常緊張,不安。再次對Z同學進行了全方位的模擬,并從心理上疏導Z同學,讓Z同學放心去展示自己。
 

  最后,經過不久的等待,Z同學終于獲得了理想學校的錄取。一段全新的路擺在Z同學腳下。

 


 



百利天下

用專業為學生服務




Z同學優劣勢分析


 

  1)值得認可的學習能力: G同學在本科階段專業是國際貿易與經濟專業,83的GPA說明Z同學學習能力還是不錯的。
 

  2)有兩個實習:能夠說明一定的實踐能力。
 

  3)有3項學校活動:具備一定展示自己組織能力的素材。

 



 
 

  1)對于申請非常迷茫,只有出國的決心。
 

  2)對于自己定位,申請優劣勢,申請文書的寫作,非常陌生。
 





  1、一路引導,協助Z同學與名校牽手
 

  Z同學不了解學校項目,為Z同學搜集信息,講解項目特色;Z同學不理解學校文書要求,為Z同學一一分析,學校問題是什么,潛在關注點是什么,步步引導Z同學篩選素材;Z同學擔心申請節奏,為Z同學制定申請規劃表,讓Z同學每一步都走的不盲目。整個申請過程,提醒到位,定時督促,有效的頭腦風暴,都為Z同學拿到錄取增加必勝的砝碼。
 

  2、面試邀請不慌張,提前準備模擬是良方
 

  申請過程中,就針對可能有面試的學校做了分析,并早早的搜集面試題目,協助z同學分析題目,做模擬。讓z同學既不耽誤申請,又確面試的質量。
 


用專業服務點亮每一個學生的精彩


   
 

為什么申請馬里蘭大學帕克分校金融專業?


馬里蘭大學帕克分校


 

 

  1856年3月6日,后來成為馬里蘭大學的馬里蘭農業學院成立。1858年,巴爾的摩男爵的后裔Charles Benedict Calvert用兩萬一千美元在大學園購買了420英畝的Riverdale種植園提供給馬里蘭農業學院。同年Charles Benedict Calvert又把一些其股票所得的資金提供給馬里蘭農業學院。1859年10月6日,第一批包括Charles Benedict Calvert的四個兒子在內的34名學生開始在馬里蘭農業學院學習。馬里蘭大學帕克分校,是um系統的旗艦創始學校,成立于1862年。um—college park 也是全美大學聯盟(the association of American University)—簡稱aau,的61個盟校之一;與美國的其它名校,如uc-berkley、ucla、michigan—ann arbor或伊利諾大學—香檳分校都有合作教學的計劃。地理位置優越,環境優良,在學術聲望上也有全美前50的排名。
 

  馬里蘭大學史密斯商學院是國際上在管理教學與研究領域的佼佼者。作為馬里蘭大學12所學院之一,史密斯商學院提供本科、全職與兼職MBA、高級MBA、高級理學碩士與博士等項目。學院的使命為:鑄就思考者,而不是常規工人;培養管理者,而不是下屬。為了這個目標,學院不管改進課程,而不是盲目的擴大學課程規模。學院在10年內更名兩次。1921年,馬里蘭大學經濟與工商管理系首次提供商科課程。在開課的第一年,有394名學生入學,學習了諸如外交學、憲法、公共演講等課程。到1925年,學院有46名教職員工。
 

  我們將成為全球經濟與商業領域創新知識的領導者。我們希望在獎學金、優秀學生與完美的運營方面具有知名聲譽,不只是知道我們的人,而是世界的任何一個人。
 

  師資狀況
 

  150名全職與50名兼職教職工
 

  2950名商科本科學生
 

  1264名全職、兼職與高級MBA學生
 

  100名博士
 

  45000史密斯商學院的校友網絡
 

  Smith的MF項目教育方式極其注重理論實踐結合,隨時讓學生準備利用所學到的知識解決實際問題。教學內容除了教授課本的基本理論外,Smith擁有的雄厚的金融市場實驗室可以讓學生從案例中學習,從實踐中學習。Smith金融碩士項目為全日制學生和在職工作人員提供,全日制學生最短在九個月內完成項目,在職人員須在12至15個月完成。學制要求完成30個學分,其中包括14學分的7門必修課和16學分的選修課。選修課靈活性較高,可以選擇專一的領域或者多個領域。
 

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